La promoción de la lectura en la formación inicial docente: consideraciones para su implementación en la universidad de Cienfuegos
DOI:
https://doi.org/10.53591/rug.v124i1.628Palabras clave:
lectura, influencias pedagógicas, espacios comunitarios, promover la lectura, animar la lecturaResumen
La lectura es una de las prácticas más desarrolladoras con que ha contado el hombre a lo largo de la vida. Promover y animar este hábito, desde espacios comunitarios, redimensiona sus valores y compromete a los responsables de este tipo de intervención. La experiencia desarrollada por un grupo de profesores y estudiantes de la Universidad de Cienfuegos confirma la naturaleza formativa de esta práctica, lo cual se convierte en un compromiso profesional que debe ser legitimado por la didáctica que suscribe el proceso de promoción y animación de la lectura, en las comunidades, y que conforma su marco de influencias pedagógicas.
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