MULTIMEDIA RESOURCES FOR THE DEVELOPMENT OF THE LOGICAL THINKING IN BASIC EDUCATION STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.54591/minerva.v5i8.32Keywords:
interactivity, reasoning, digital resources and technologiesAbstract
In this article, we will explore how multimedia resources can contribute to strengthening logical thinking in elementary school students, as well as some recommendations for their effective implementation. The general objective pursued is to evaluate the impact of multimedia resources on the development of logical thinking in basic students of the Francisco Huerta Rendón Educational Unit. To comply with this, theoretical methods were applied (historical-logical, analysis-synthesis, inductive -deductive, systemic) and empirical techniques with observation, document study, survey and interview, which were applied to the corresponding sample of 12 teachers, 2 authorities and 322 students from the educational establishment; showing the variety of benefits offered by the application of multimedia resources that can enhance the logical thinking of basic students. First, the combination of images, sounds and text can help students understand abstract concepts in a more concrete and visual way, making it easier to assimilate complex information. In addition, the interactivity of many multimedia resources allows students to explore and experiment with logical concepts in a practical way, which promotes more meaningful learning.
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