Aplicación de software GeoGebra en el aprendizaje de la función lineal y cuadrática en estudiantes de bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.53591/minerva.v7i12.2938Palabras clave:
geogebra, aprendizaje de amtematicas, funcion lineal, funcion cuadratica, TICResumen
Este estudio buscó usar GeoGebra para ayudar a los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa "Andrés F. Córdova" a entender mejor y dominar las funciones lineales y cuadráticas. Todo surgió porque los métodos tradicionales no estaban funcionando; más bien, causaban confusión y hacían que muchos perdían el interés en matemáticas. Para investigar, combinamos revisión de documentos, trabajo de campo y análisis descriptivo, trabajando con un grupo de 70 estudiantes. Al final, vimos que esta herramienta tecnológica realmente ayuda. Los chicos entendieron mejores conceptos como pendiente, intersecciones, concavidad y vértices, y lograron conectar lo algebraico con lo gráfico de una manera más natural. Así que, sí, GeoGebra resulta ser un recurso efectivo para actualizar la enseñanza y formar estudiantes más preparados en el sistema educativo ecuatoriano.
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