Simuladores PHET como alternativa a laboratorios físicos en la enseñanza de la física en el movimiento rectilíneo uniformemente variado
DOI:
https://doi.org/10.53591/3jkjmj02Keywords:
simuladores, alternativa digital, PHET, estrategiaAbstract
La investigación se centra en estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa "Pueblo Nuevo" Su propósito fundamental radica en determinar si la implementación de herramientas digitales optimiza la comprensión teórica y práctica de un concepto esencial en física Esta indagación considera las restricciones de recursos presentes en el aula y capitaliza las ventajas inherentes a la simulación para impulsar un aprendizaje significativo, dinámico y de fácil acceso
El marco investigativo evalúa la efectividad de los simuladores PhET como una alternativa pedagógica que resulta accesible, interactiva y eficaz para la enseñanza del movimiento rectilíneo uniformemente variado Dicho enfoque busca promover no solo la asimilación conceptual sino también el desarrollo de habilidades científicas cruciales como la observación, la predicción y el análisis crítico Adicionalmente, este estudio contribuye a la integración de herramientas digitales en contextos educativos, alineándose con las tendencias actuales de modernización tecnológica en el ámbito de la enseñanza
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Copyright (c) 2026 Lcdo. Edison Xavier Sandoval Chuquin, Wellington Maliza Cruz, Ph.D, Ph.D. Teresa Santamaria López
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