Estrategias de aprendizajes eficaces en el área de Lengua y Literatura en 7mo año EGB
DOI:
https://doi.org/10.54591/minerva.v5i8.7Palabras clave:
Estrategias de aprendizaje, Lengua y Literatura, Aprendizaje colaborativoResumen
El desconocimiento de estrategias de aprendizajes eficaces en el área de Lengua y Literatura en 7mo año EGB es una problemática que se ha evidenciado en los últimos años en Ecuador. Esta situación se refleja en los resultados académicos de los estudiantes, quienes presentan dificultades en la comprensión lectora, la producción de textos escritos, la comprensión oral y la expresión oral.
Existen diversos factores que contribuyen a esta problemática, entre los que se destacan:
La falta de actualización y capacitación docente en estrategias didácticas innovadoras. Los docentes en muchas ocasiones siguen utilizando metodologías tradicionales que no promueven aprendizajes significativos en los estudiantes.
La escasez de recursos didácticos en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los docentes no cuentan con los recursos necesarios para implementar estrategias didácticas innovadoras.
La falta de motivación e interés de los estudiantes. Los estudiantes se desmotivan cuando las clases son aburridas y no les permiten desarrollar sus habilidades.
Algunas estrategias didácticas innovadoras que pueden aplicarse en el área de Lengua y Literatura son:
- Aprendizaje basado en proyectos. Esta estrategia permite a los estudiantes desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas.
- Aprendizaje cooperativo. Esta estrategia promueve el trabajo en equipo y el desarrollo de habilidades sociales.
- Aprendizaje basado en juegos. Esta estrategia hace que el aprendizaje sea más divertido y motivador.
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