Benefits of adapted physical activity and its relationship with parental satisfaction in children with special educational needs
DOI:
https://doi.org/10.53591/riaf.v4i2.3256Keywords:
Actividad Física Adaptada; inclusión; satisfacción parentalAbstract
Introduction: Adapted physical activity has become a crucial element for the comprehensive development of children with special educational needs. Objective: To analyze the relationship between the benefits of adapted physical activity and the level of parental satisfaction in children with special educational needs. Methodology: A non-experimental correlational study was conducted with a sample of 127 fathers, mothers, and guardians of children with special educational needs (SEN) who participated in a holiday program of adapted physical activity. A Likert-type survey was applied to analyze the variables and the perceived benefits of the physical activity developed during the program, as well as parental satisfaction with the outcomes of the experiences. The analysis included descriptive statistics and Spearman correlations using SPSS. Results: The results show an almost perfect correlation between the perceived benefits of adapted physical activity and parental satisfaction (rho = 0.996, p < 0.01), indicating a strong monotonic relationship between both variables: as parents perceive more benefits in the program, their satisfaction also increases. Discussion: The almost perfect correlation observed between the variables suggests that as parents recognize more benefits from their children's participation in physical activities, their satisfaction also increases proportionally. Conclusions: The significant correlation observed suggests that improving communication about the benefits of these activities could be a key strategy to increase motivation and participation of children with special educational needs in Adapted Physical Activity programs.
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