Influencia del fútbol en el desarrollo de las capacidades coordinativas en niños de 8 a 10 años
DOI:
https://doi.org/10.53591/riaf.v3i1.1199Palabras clave:
Fútbol, Capacidades coordinativas, Iniciación deportivaResumen
La iniciación deportiva representa el
primer paso en el camino del aprendizaje y el
descubrimiento, desempeñando un papel
fundamental en el desarrollo físico y emocional de
los niños a través del deporte. Durante las edades
de 8 a 10 años, el progreso en las capacidades
coordinativas es esencial para su crecimiento y vital
para su rendimiento en diversas actividades físicas
y cognitivas. Estas capacidades se fundamentan en
la regulación eficiente del sistema nervioso y en la
ejecución precisa de movimientos coordinados del
cuerpo. En este estudio, se evaluó el desempeño
individual de cada niño mediante una encuesta de
6 variables, identificando áreas específicas de
mejora, como la coordinación motriz, la precisión
en el pase, la conducción del balón y la detección
de este, entre otros aspectos. Estos hallazgos
proporcionan oportunidades para personalizar el
entrenamiento y mejorar las habilidades de cada
niño de manera individualizada, lo que contribuye
a un desarrollo más integral en el ámbito deportivo.
Citas
Benedek, E. (2006). Fútbol infantil. Editorial Paidotribo.
Capparelli, S., & Manzur, S. (2017). Influencia de los espacios reducidos sobre el pase en
fútbol de formación. MONTEVIDEO.
Cardona Triana, F. (2018). Confiabilidad de los test que miden las capacidades coordinativas en
deportes acíclicos.
Carrillo Silva, C. S., & Quintanilla Ayala, L. X. (2021). Influencia de las capacidades
coordinativas en el gesto técnico del fútbol en jugadores Sub-10.
Chambergo Gonzales, R. G. (2019). Desarrollo de las capacidades condicionales en niños de 10
años del nivel primario.
Charari Sedano, G. S. (2019). Elementos Determinantes De Las Funciones Docentes, En La
Iniciación Deportiva De La Disciplina Deportiva De Fútbol En Niños De 8 A 13 Años,
Fundamentada En El Juego Motriz Dirigido, Ipa 2019. Cundinamarca.
Culcay Carrión, M. F. (2023). DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS
EN. Cuenca, Ecuador: Universidad Católica de Cuenca.
Fröhner, G. (2003). Esfuerzo físico y entrenamiento en niños y jóvenes (Vol. 24). Paidotribo.
Herrera, H. A., Torres, S., Zúñiga, A., & Rosell, P. (2023). Nivel de desarrollo capacidades
físicas coordinativas y su influencia en el desarrollo de la técnica del regate en el fútbol
infantil. Revista Académica Internacional De Educación Física, 3(1), 17–27.
Recuperado a partir de https://revista-acief.com/index.php/articulos/article/view/68
Rodríguez Bazurto, J. V., & Aguilar Morocho, E. K. (diciembre de 2021). Importancia de la
Práctica de Fútbol para el Desarrollo de las Capacidades Coordinativas. 7.
Rojas Sandoval, E. R. (2014). “EL DESARROLLO DE LA MULTILATERALIDAD QUE
PROMUEVEN LOS ENTRENADORES Y SU INFLUENCIA EN LA INICIACIÓN
DEPORTIVA DE LOS NIÑOS DE 8 A 10 AÑOS EN LAS ESCUELAS DE FÚTBOL
DE LA CIUDAD DE CAYAMBE, PROVINCIA DE PICHINCHA AÑO 2014. 152.
Ibarra, Ecuador.
Sánchez Martinéz, J. P. (2013). Ejercicios para desarrollar las capacidades coordinativas en la
niñez intermedia. Santiago de Querétaro.
Schreiner, P. (2002). Entrenamiento de la coordinación en el fútbol.Editorial Paidotribo.
Solano, K. B. G., Patiño, C. A. Q., & Estrada, G. M. R. (2011). Efectos de un programa de
entrenamiento deportivo propioceptivo sobre las habilidades motrices en niños de 10
años pertenecientes a dos escuelas de formación deportiva de fútbol de la ciudad de
Manizales. Movimiento científico, 5(1), 41-50.
Taday González, K. R. (2016). Estudio de las capacidades coordinativas especiales y su
incidencia en el desarrollo de la técnica de conducción del balón en la categoría sub 10
de las escuelas de fútbol del Consejo Provincial de Pichincha zona centro en el año 2015 - 2016.
Román, J. E. V., & Díaz, R. T. (2020). Guía de ejercicios para mejorar la coordinación motriz
de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Atahualpa.
Silva, C. S. C., & Ayala, L. X. Q. (2021). Influencia de las capacidades coordinativas en el
gesto técnico del fútbol en jugadores Sub-10. Lecturas: Educación Física y Deportes,
(281).
Álvarez Cadena, K. A., Pilamunga Asacata, D. E., Mora Alvarado, K. G., & Naranjo Kean
Chong, M. K. (2020). Tiempo en pantalla (televisión, computadora, celular, tabletas) en
las relaciones interpersonales entre niños de 8 a 12 años. Horizontes Revista de
Investigación en Ciencias de la Educación, 4(15), 258-266.
