BAPNE como estrategia neurodidáctica para el desarrollo de funciones ejecutivas en Educación Física

Resumen

Esta investigación propende el fortalecimiento con base teórica sólida la formación de los futuros docentes de Educación Física, integrando una metodología activa, inclusiva y en sintonía con las demandas educativas del siglo XXI. El método BAPNE, centrado en la percusión corporal, estimula la actividad cerebral a través de múltiples estímulos, activando ambos hemisferios y favoreciendo una integración anátomo-funcional, biopsicosocial y psicomotora. Objetivo: Innovar  la  enseñanza  de  la  Educación  Física  en  el  marco  del  currículo  ecuatoriano, mediante la incorporación del método BAPNE, orientado a fortalecer la inteligencia kinestésica y las funciones ejecutivas en los niños y adolescentes de nuestra sociedad actual. Metodología: De la totalidad de la población se trabajó con muestra del 20% (100 estudiantes) de una unidad educativa básica, pertenecientes a los subniveles desde Inicial hasta Básico Superior,  quienes  participaron  en  8  sesiones  pedagógicas  de  Educación  Física  aplicadas  bajo  el enfoque  del  método  BAPNE.  Se  utilizaron  instrumentos mixtos,  entre  ellos  el  test  adaptado BRIEF-2, el diario reflexivo del docente, entrevistas a grupos focales y una prueba de ejecución motriz basada en la Escala de Desarrollo Psicomotor (EDP). Resultados: Las fases de desarrollo del proyecto comprenden un diagnóstico inicial, análisis de resultados con perspectiva global a partir del método BAPNE, la producción científica, la capa-citación docente y la elaboración de una guía metodológica. Conclusiones: El diseño de un programa didáctico globalizado basado en esta metodología per-mite estructurar la planificación educativa en función del desarrollo de múltiples inteligencias, con  énfasis  en  la  kinestésica.  La  organización  secuencial  del  programa  garantiza  que  pueda adaptarse con facilidad a diferentes niveles educativos