The audiovisual scientific documentary as a dissemination strategy for the FCI geosciences project at the University of Guayaquil
DOI:
https://doi.org/10.53591/3m6h6k88Keywords:
science communication, audiovisual documentary, FCI projects, ublic communication of scienceAbstract
Science communication faces the persistent challenge of translating research findings for non-specialized audiences, particularly in university settings where academic production rarely reaches beyond peer circles. This study examines the audiovisual documentary as a strategy for disseminating the results of a research project funded by the Competitive Research Fund (FCI) of the University of Guayaquil on rock and mineral sampling in geological formations of continental Ecuador. Using a mixed-methods approach with a descriptive-exploratory scope and a non-experimental cross-sectional design, a structured questionnaire was administered to 114 students from the Advertising and Marketing and Geological Engineering programs, complemented on an exploratory basis by consultation with two faculty members and a semi-structured interview with the institution’s research director. Results show that 86% of students were unaware of their university’s FCI projects, while 76% expressed a preference for audiovisual documentaries over other science communication formats. Qualitative findings confirm the absence of institutional precedent for scientific documentary production and the need to involve both faculty and students in this process. The study concludes that the audiovisual documentary is a relevant format for narrowing the identified dissemination.
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