Acondicionamiento físico en pacientes post covid-19 para mejorar su capacidad aeróbica
DOI:
https://doi.org/10.53591/riaf.v1i1.89Palabras clave:
Acondicionamiento físico, capacidad aeróbica, COVID-19Resumen
La capacidad aeróbica es la propiedad de un cuerpo para realizar una actividad física moderada con poca fatiga y poco esfuerzo, se ve afectada durante y después de la infección del COVID-19. El objetivo de este proyecto es mejorar mediante el acondicionamiento físico, la capacidad aeróbica de los pacientes que padecieron SARS COVID-19. Metodología: se realizó encuestas donde se recogió información para conocer el número de personas contagiadas, su tiempo de recuperación y el grado de severidad de la enfermedad entre otros aspectos. Con los datos obtenidos se desarrolló como propuesta una guía de ejercicios respiratorios que tiene como objetivo la recuperación de la capacidad aeróbica. Conclusión: se concluyó que los ejercicios respiratorios son una herramienta fundamental para la recuperación de la capacidad aeróbica en personas que sufrieron de SARS COVID-19. Recomendaciones: promover la actividad física por parte del estado como una alternativa de prevención de enfermedades a futuro.
Citas
Calderón, G. (2021). Recomendaciones para la realización de ejercicio físico en población con diagnóstico post-COVID-19. Revista Peruana de ciencia de la actividad fisica y del deporte 1.1 (2021): 15-15. https://rpcafd.com/index.php/rpcafd/article/view/183
Demirtas, O. (2022). El efecto de la educación deportiva en el comportamiento de estilo de vida saludable de los estudiantes universitarios. Apuntes Universitarios, 12(1), 108-121. https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/revapuntes/article/view/918
Iturricastillo, P. (2022). Patología respiratoria. Clasificación y estrategia diagnóstica. Medicine-Programa de Formación Médica Continuada Acreditado, 13(63), 3701-3712. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304541222002256
Mosquera, G. (2021). Sedentarismo, actividad física y salud: una revision narrativa. . Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (42), 478-499. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7986290
O.M.S. (2020). Información básica sobre la COVID-19. Obtenido de www.who.int: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-and-answers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-COVID-19.
Calderón, G. (2021). Recomendaciones para la realización de ejercicio físico en población con diagnóstico post-COVID-19. Revista Peruana de ciencia de la actividad fisica y del deporte 1.1 (2021): 15-15. https://rpcafd.com/index.php/rpcafd/article/view/183
Demirtas, O. (2022). El efecto de la educación deportiva en el comportamiento de estilo de vida saludable de los estudiantes universitarios. Apuntes Universitarios, 12(1), 108-121. https://apuntesuniversitarios.upeu.edu.pe/index.php/revapuntes/article/view/918
Iturricastillo, P. (2022). Patología respiratoria. Clasificación y estrategia diagnóstica. Medicine-Programa de Formación Médica Continuada Acreditado, 13(63), 3701-3712. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304541222002256
Mosquera, G. (2021). Sedentarismo, actividad física y salud: una revision narrativa. . Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (42), 478-499. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7986290
O.M.S. (2020). Información básica sobre la COVID-19. Obtenido de www.who.int: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-and-answers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-COVID-19.
Pires, N. (2022). Evaluación de intervenciones que promueven la calidad de vida de los estudiantes de medicina: una revisión sistemática. Revista Española de Educación Médica, 3(2). https://revistas.um.es/edumed/article/view/514541
Ramos Guamán, G. (2022). Fisioterapia respiratoria en fibrosis pulmonar por covid-19. http://201.159.223.180/handle/3317/17902
Sosa, C. (2022). Educación física y estilos de vida saludables; una mirada a los referentes actuales. Revista Mexicana de Ciencias de la Cultura Física, 1(1), 14-14. https://vocero.uach.mx/index.php/rmccf/article/view/891
Steven García, L. (2022). El E-Learning e Impacto en la Enseñanza y Evaluación de Anatomía Humana Durante la COVID 19: Una Revisión de la Calidad de la Literatura. International Journal of Morphology, 40(4), 902-908. https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-95022022000400902&script=sci_arttext
Vargas, R. O. (2021). El ejercicio físico y su respuesta al organismo en tiempo de COVID-19. Ciencia y Educación-Revista Científica, 2(5), 24-42. http://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/66
