Beneficios de la actividad física adaptada y su relación con la satisfacción parental en niños con necesidades educativas especiales: un estudio correlacional
DOI:
https://doi.org/10.53591/riaf.v4i2.3256Palabras clave:
Actividad Física Adaptada; inclusión; satisfacción parentalResumen
Introducción: La actividad física adaptada se ha convertido en un elemento crucial para el desarrollo integral de los niños con necesidades educativas especiales. Objetivo: Analizar la relación entre los beneficios de la actividad física adaptada y el nivel de satisfacción parental en niños con necesidades educativas especiales. Metodología: Se realizó un estudio correlacional no experimental con una muestra de 127 padres, madres y tutores de niños con necesidades educativas especiales (NEE) que participaron en un programa vacacional de actividad física adaptada. Se aplicó una encuesta tipo Likert para analizar las variables y los beneficios percibidos de la actividad física desarrollada durante el programa, así como la satisfacción parental con los resultados de las experiencias. El análisis incluyó estadística descriptiva y correlaciones de Pearson utilizando SPSS. Resultados: Los resultados muestran una correlación casi perfecta entre los beneficios percibidos de la actividad física adaptada y la satisfacción de los padres (rho = 0.996, p < 0.01), lo que indica una fuerte relación lineal entre ambas variables: a medida que los padres notan más beneficios en el programa, su satisfacción también aumenta. Discusión: La correlación casi perfecta observada entre las variables sugiere que a medida que los padres reconocen más beneficios en la participación de sus hijos en actividades físicas, su satisfacción también aumenta proporcionalmente. Conclusiones: La correlación significativa observada sugiere que mejorar la comunicación sobre los beneficios de estas actividades podría ser una estrategia clave para aumentar la motivación y la participación de los niños con necesidades educativas especiales en programas de Actividad Física.
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