Desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas a través del experimento químico docente en la asignatura Didáctica de la Química.

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53591/rmin.v1i1.1695

Palabras clave:

Experimento químico, habilidades profesionales.

Resumen

El proceso de formación de los profesionales de educación exige en los momentos actuales, el desarrollo de las  habilidades pedagógicas profesionales,  permitiéndole no solo aplicar conocimientos sino, actuar y transformar su objeto de trabajo. En este sentido, la actividad propicia en los estudiantes el desarrollo y la formación de la personalidad de rasgos afectivos motivacionales e instrumentales cognoscitivos, pero su éxito depende de la forma en que ésta sea asimilada, pues al alumno no le es suficiente conocer, necesita saber hacer, lo que es posible mediante el desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas. Este concepto ha sido definido por Torres como aquellas actividades (que incluyen acciones y operaciones) que desarrollan los docentes para cumplir exitosamente sus funciones en su condición de educador profesional y por otro lado, Fleites, N. (1999) las considera como el dominio de acciones pedagógicas psíquicas y prácticas que regulan racionalmente la actividad formadora del profesor, que tienen como base los conocimientos asimilados sobre la educación y la enseñanza.

Biografía del autor/a

Alina Rodriguez Morales, Universidad de Guayaquil

Licenciada en Educación Espacialidad Química en la Universidad Carlos Rafael Rodríguez de Cienfuegos.
Maestría en Educación, Universidad Carlos Rafael Rodríguez de Cienfuegos.
Doctora en Ciencias Pedagógicas, Instituto Central de Ciencias Pedagógicas.

Yissel Pérez de Villa Amil Sellés, Universidad de Cienfuegos

Licenciada en Educación, especialidad Química 

Master en Educación 

Doctora en Ciencias Pedagógicas

Lazara Bastida Lugones, Instituto Central de Ciencias Pedagógicas

Graduado de: Licenciada en Educación. Especialidad. Biología
Grado científico: Doctora en Ciencias Pedagógicas
Título académico: Máster en Educación
Categoría docente: Profesor Titular.
Categoría Científica: Investigador Auxiliar
Años de experiencia en Educación: 36 años
Años de experiencia en la Educación Superior:20 años
Labor que desempeña: Vice-presidenta de la Comisión Nacional de Planes y Programas del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba, La Habana, CU

Citas

Didáctica de la Química: una experiencia cubana. Hedesa Pérez. Ed. Pueblo y Educación. 2013.

La técnica semimicro en las actividades experimentales de la Química, Dra. C. Haydee Rionda Sánchez Doctor en Ciencias Pedagógicas, Editorial Pueblo y Educación, 1999.

Rojas Arce, C. Metodología de la Enseñanza de la Química. Tomo II. Editorial Pueblo y Educación. La Habana, 1992.

Libros de texto de 10mo de la enseñanza pre universitaria.

Cuaderno de experimentos de clase y prácticas de laboratorio, Química 10mo grado, Niurka Vicente Borrell.

Química I. Actividades prácticas. Taño,H. Ed. Pueblo y Educación, 1986

Química Genera. Lara Piñeiro. Ed. Pueblo y Educación, 1987.

Química Física, Tomo I. Acevedo, R.. Ed. Pueblo y Educación, 1987

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Publicado

2020-12-20

Cómo citar

Rodriguez Morales, A., Pérez de Villa Amil Sellés, Y. ., & Bastida Lugones, L. . (2020). Desarrollo de habilidades profesionales pedagógicas a través del experimento químico docente en la asignatura Didáctica de la Química. Revista Minerva, 1(1), 44–51. https://doi.org/10.53591/rmin.v1i1.1695

Número

Sección

Artículos