Innovación educativa en la formación tecnológica en fútbol mediante aprendizaje basado en proyectos: impacto en el emprendimiento estudiantil
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Resumen
Introducción: La educación tecnológica en gerencia técnica del fútbol precisa de metodologías activas que fomenten el emprendimiento y que se ajusten a las exigencias de una industria deportiva que cambia constantemente.
Objetivo: Analizar el impacto del aprendizaje basado en proyectos en el desarrollo de competencias emprendedoras en estudiantes del Instituto Superior Tecnológico de Fútbol de Guayaquil.
Metodología: Estudio de caso con enfoque mixto (cualitativo-cuantitativo), a lo largo de seis semestres académicos. La población estuvo integrada por 120 estudiantes de la carrera de Tecnología Superior en Dirección Técnica de Fútbol. La información se obtuvo mediante revisión documental de los proyectos académicos, análisis de contenido de los modelos de negocio y observación del proceso formativo, aplicando triangulación metodológica para afianzar la validez de los hallazgos.
Resultados: Se pudo apreciar que el 20 % de los estudiantes desarrolló proyectos con potencial emprendedor, sobresaliendo las academias de fútbol (30 %), los programas deportivos extracurriculares (23 %) y los servicios de entrenamiento personalizado (20 %). Las iniciativas demostraron habilidades relacionadas con la innovación, la planificación estratégica, el liderazgo y la gestión deportiva.
Discusión: Los resultados corroboran que el trabajo con proyectos propicia la transferencia de conocimientos a situaciones reales, consolidando la formación emprendedora y ampliando las posibilidades profesionales de los futuros entrenadores.
Conclusiones: El Aprendizaje basado en Proyecto se erige como estrategia pedagógica idónea para fomentar el emprendimiento deportivo y robustecer la innovación educativa en la formación tecnológica en fútbol.
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