El licenciado en cultura física. Realidades y retos en el siglo XXI. Demandas ingentes de la vida moderna: Incremento de la expectativa de vida. Disminución de la mortalidad
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Resumen
Introducción: El aumento de la esperanza de vida, la reducción de la mortalidad y los cambios sociales, educativos y tecnológicos han modificado el perfil del licenciado en Cultura Física, ampliando su área de acción hacia la promoción de la salud, la prevención de enfermedades y el liderazgo educativo.
Objetivo: Revisar la evidencia científica sobre las realidades y los retos del licenciado en Cultura Física frente a las demandas del siglo XXI.
Metodología: Se llevó a cabo una revisión sistemática siguiendo las directrices PRISMA 2020. Se realizó una búsqueda en Scopus, Web of Science y ERIC de artículos publicados entre 2020 y 2026 en español, inglés y portugués. Luego de aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 12 estudios, cuya calidad metodológica fue evaluada utilizando el Mixed Methods Appraisal Tool, con un promedio de calidad del 92,1 %.
Resultados : La evidencia mostró una evolución del rol profesional hacia funciones relacionadas con la promoción de la salud, la alfabetización en salud, el liderazgo, la innovación educativa y el trabajo interdisciplinario. Igualmente se señaló la necesidad de fortalecer la formación universitaria mediante competencias digitales, evaluación formativa y enfoques preventivos para responder a los cambios demográficos y sociales.
Discusión: Los hallazgos muestran un cambio paradigmático que sitúa al licenciado en Cultura Física como un actor estratégico para la salud pública y el bienestar social.
Conclusiones: La profesión necesita una actualización curricular continua y la adquisición de competencias interdisciplinarias, tecnológicas y de liderazgo para enfrentar los desafíos contemporáneos de manera efectiva.
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