Estrategias Disruptivas para la Competitividad: Uso de Redes Sociales y Plataformas Digitales en la Gestión del Conocimiento Educativo
DOI:
https://doi.org/10.53591/strategos.v4i2.2069Palabras clave:
educación disruptiva, competencias digitales, redes sociales, gestión del conocimiento, Disruptive education, digital skills, social networks, knowledge managementResumen
La integración de redes sociales y plataformas digitales en el plan de estudios puede ser un
catalizador para una educación más disruptiva, transformando la manera en que los estudiantes
aprenden y posicionándose también como una estrategia clave para la competitividad en un
entorno cada vez más tecnológico. Al incorporar plataformas como Facebook, Twitter, Instagram
y LinkedIn, se fomenta una participación activa, donde los alumnos pueden interactuar y colaborar
en tiempo real, tanto dentro como fuera del aula. Esta orientación personaliza la enseñanza,
permitiendo a los alumnos acceder a contenidos y recursos adaptados a sus intereses y necesidades
específicas.
Estas herramientas digitales ayudan a crear grupos en línea donde estudiantes, profesores y
expertos pueden interactuar, compartir recursos y conocimientos de manera instantánea, de esta
manera se fomenta el aprendizaje colaborativo y la creación de comunidades académicas. Este
estudio tiene como objetivo instruir sobre el correcto empleo de las redes sociales para que sean
utilizadas como estrategias pedagógicas dentro de su formación contribuyendo al desarrollo de una
educación más competitiva. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y cualitativo, con una
Citas
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