Impacto de un entorno virtual inclusivo basado en Moodle para la enseñanza de robótica a estudiantes con TEA: Estudio de caso. Revista UG [Internet]. 8 de julio de 2025 [citado 5 de diciembre de 2025];139(2):21-35. Disponible en: https://revistas.ug.edu.ec/index.php/rug/article/view/2372