«Impacto De Un Entorno Virtual Inclusivo Basado En Moodle Para La enseñanza De robótica a Estudiantes Con TEA: Estudio De Caso». Revista Universidad de Guayaquil 139, no. 2 (julio 8, 2025): 21–35. Accedido diciembre 17, 2025. https://revistas.ug.edu.ec/index.php/rug/article/view/2372.