«Impacto De Un Entorno Virtual Inclusivo Basado En Moodle Para La enseñanza De robótica a Estudiantes Con TEA: Estudio De Caso». Revista Universidad De Guayaquil, vol. 139, n.º 2, julio de 2025, pp. 21-35, https://doi.org/10.53591/rug.v139i2.2372.