CAÑIZARES STAY, Alexandra. El Facebook, estrategia didáctica para apoyar el aprendizaje de asignaturas en inglés. Revista Universidad de Guayaquil, [S. l.], v. 119, n. 1, p. 63–68, 2015. DOI: 10.53591/rug.v119i1.1047. Disponível em: https://revistas.ug.edu.ec/index.php/rug/article/view/426. Acesso em: 19 jul. 2024.