La aplicación de factores de usabilidad en el diseño de tests adaptativos informatizados (tai): un caso práctico.

Autores/as

  • Milton Maridueña

DOI:

https://doi.org/10.53591/rug.v114i3.462

Palabras clave:

Usabilidad, Test Adaptativos Informatizados centrado en el Usuario

Resumen

El diseño de sistemas informáticos debe ser guiado por un conjunto de conceptos, principios y técnicas, cuyo objetivo principal es el de minimizar ó reducir las cargas cognitiva y de percepción por parte del usuario, es decir, que el resultado del proceso de diseño de lugar a un sistema (o herramienta) que demuestre un manejo fácil e intuitivo: en efecto, aseverar la “usabilidad” del sistema. Este objetivo, conseguido a través de un proceso reconocido como “centrado en el usuario”, es necesario no sólo para conseguir mejoras en la productividad del usuario y facilitar la utilización de los sistemas propia- mente desarrollados, sino que es un aspecto vital y prácticamente obligatorio para el diseño de test adaptativos informatizados que incluyen personas con dependencia funcional. Un generador de TAI debe ser un software amigable, de fácil uso, intuitivo, portable, escalable, altamente configurable y fuertemente documentado, que al mismo tiempo dé respuesta a los objetivos propios de un test adaptativo basado en Teoría de Respuesta al Item (TRI); sistemas similares pecan en la calidad de sus interfaces y en la forma de interactuar con el usuario.

Métricas

Cargando métricas ...

Citas

BIRNBAUM, A. (1968). Some latent trait models and their use in inferring an examinees ability. Addison-Wesley.

EGGEN, T. H. (2001). Overexposure and underexposure of items in computerized testing. Measurement and Research Reports, 1.

HAMBLETON, R. K., & SWAMINATHAN, H. (1985). tem Response Theory: Principles and Aplications. Boston: Kluwer.

HAMBLETON, R. K., SWAMINATHAN, H., & ROGERS, H. J. (1991). Fundamentals of Item Response Theory. California, USA.: Sage Publications Inc.

HERRANDO, S. (1989). Tests adaptativos computerizados: una sencilla solución al problema de la estimación con puntuaciones perfectas y cero. II Conferencia Española de Biometría. Biometric Society, Segovia. Segovia.

LOPEZ CUADRADO, J. (2008). Evaluación mediante test adaptativos informatizados en el contextode un sistema adaptativo para el aprendizaje de la lengua. Lenguajes y Sistemas Informáticos(pág. 401). San Sebastián: Univ. País Vasco.

LOPEZ CUADRADO, J., & ARMENDARIZ, A. J. (2006). Obtención de estimaciones de los parámetrosdurante la calibración de un banco de ítems. University of the Basque Country (UPV/EHU/LSI/TR13-2006), 271.

LORD, F. (1952). A Theory of Test Scores. (Psychometric Monograph No. 7). Richmond, VA:.

LORD, F. (1980). Applications of item response theory to practical testing problems. Erlbaum As-

sociates.

LORD, F., & NOVICK, M. (1968). Statistical theories of mental test scores. Addison-Wesley Pub. Co.

MUÑIZ, J. (1997). Introducción a la Teoría de Respuesta a Los ítems.

NIELSEN, J. (1993). Usability Engineering. AP Professional.

NOVICK, M. R. (1966). The axioms and principal results of classical test theory. Journal of Mathematical Psychology Volume 3, Issue 1, February 1966, Pages 1-18.

OLEA, J., & PONSODA, V. (2003). Tests adaptativos informatizados. Madrid: UNED Ediciones.

PONSODA, V., OLEA, J., & REVUELTA, J. (1994). ADTEST: A COMPUTER-ADAPTIVE TEST BASED ON THE MAXIMUM INFORMATION PRINCIPLE. Educational and Psychological Measurement, 680-686.

RASCH, G. (1960). Probabilistic models for some intelligence and attainment tests. Copenhagen, Danish Institute for Educational Research: The University of Chicago Press.

RENOM, J. (1993). Tests Adaptativos Computarizados: Fundamentos y Aplicaciones . Barcelona:PPU.

ROCKLIN, T. R., O’DONNELL, & HOLST, P. M. (1995). Effects and underlying mechanisms of selfadapted testing. Journal of Educational Psychology, 103-116.

ROJAS TEJADA, A. (2001). Pasado, presente y futuro de los Tests Adaptativos Informatizados. Psicothema, 685-690.

SEGALL, D. O., & MORENO, K. E. (1997). Computerized Adaptive Testing: From inquiry to operation. Washington D.C.: American Psychological Association.

SPEARMAN, C. (1904). “GENERAL INTELLIGENCE,” OBJECTIVELY DETERMINED AND MEASURED. American Journal of Psychology 15, 201-293.

VAN DER LINDEN, W. J., & GLAS, C. W. (2010). ELEMENTS OF ADAPTATIVE TESTING. Londres: Springer New York Dordrecht Heiderberg London.

WAINER, H., & DORANS, N. (2000). Computerized Adaptive Testing: A Primer. Taylor & Francis Group.

Descargas

Publicado

2021-07-29

Cómo citar

Maridueña, M. (2021). La aplicación de factores de usabilidad en el diseño de tests adaptativos informatizados (tai): un caso práctico. Revista Universidad De Guayaquil, 114(3), 7–20. https://doi.org/10.53591/rug.v114i3.462

Número

Sección

Artículos Científicos