Los resultados evidencian una alta
concordancia entre los expertos sobre la
factibilidad, pertinencia teórica y aplicabilidad de
la Estrategia metodológica con un nivel de sig. de
0.01 ≤ 0.05 y una aceptable asociación de los
expertos en sus criterios de (W de Kendall 0.453)
por lo que se demuestra la funcionalidad de la
propuesta.
Discusión
En la actualidad son muy variados los
enfoques del estudio de las estrategias a partir de
considerarlas como una acción humana,
orientada a una meta intencional, consciente y de
conducta controlada. Para las estrategias
pertenecen al modo de actuar en orden para
alcanzar una meta y como tal se asumen en la
dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje y
para la solución de los problemas manifestados.
Dentro de estas definiciones la de mejor ajuste
a los fines de la presente investigación una
estrategia: es un conjunto de acciones que permite
alcanzar objetivos a largo plazo, a mediano y a
corto plazo, concentrando las fortalezas de la
organización y menguando sus debilidades para
enfrentar las oportunidades y amenazas que le
presenta el entorno.
Las definiciones de estrategia planteadas con
anterioridad incluyen elementos como:
establecimiento de motivos, mostrar dirección,
desarrollo de planes, tomar acciones mayores, la
aseguración de una ventaja distintiva, plan de
acción ordenado a un fin determinado, destreza,
habilidad para dirigir, se relaciona, además, con
los términos pericia, táctica y maniobra. O sea, su
significado permite concebirla en varias esferas de
la actividad del hombre con diferentes fines.
La estrategia metodológica se elaboró para
aplicarse en el adiestramiento de los entrenadores
personales, por ser estos una pieza fundamental
en la conducción del proceso de entrenamiento
físico en los seres humanos.
El fundamento pedagógico permite abordar
los principios de la Didáctica del Desarrollo
Integral, a los de atención a la diversidad, de la
preparación Física y la atención de acuerdo a las
posibilidades de cada cual, de manera inclusiva,
así como a los métodos para el desarrollo de las
capacidades físicas y en ella a la hipertrofia
muscular.
El sustento epistemológico, se asienta en el
conocimiento del desarrollo físico motor de los
practicantes sistemáticos del nivel avanzado
extraído de la revisión omnímoda de la
bibliografía relacionada con el tema y del
diagnóstico del desarrollo de las capacidades
físicas, esto fundamenta la posibilidad de asimilar
las tareas motoras (ejercicios físicos con pesos)
asignados en correspondencia con su estado.
Siendo consecuente con los elementos
abordados con anterioridad se expone que la
hipertrofia muscular interactúa de una tendencia
adaptativa, en ellas se toma en cuenta la edad,