El acoso escolar en la educación general básica ecuatoriana
DOI:
https://doi.org/10.53591/iti.v7i7.137Palabras clave:
acoso escolar, niñez y adolescencia, derechos constitucionales, concientización socialResumen
El objetivo de estudio, fue diagnosticar la frecuencia, manifestaciones y sensaciones de acoso que viven sus estudiantes a diario. Se utilizaron métodos tales como revisión bibliográfica, histórico-lógico, inductivo-deductivo y analítico-sintético. Se emplearon técnicas e instrumento s como la Encuesta y la Observación. El trabajo se desarrolló en el colegio Jesús de Nazareth, de Santo Domingo de los Tsáchilas. Su población ascendió a 546 de estudiantes y la muestra a 145. Se aplicó una Encuesta, basada en una Observación inicial, acerca del conocimiento por los estudiantes del acoso escolar, su percepción, niveles de afectación personal, causas y consecuencias del acoso, entre otras. Los resultados de dicha encuesta arrojaron, en todos los casos, porcientos elevados de presencia del acoso escolar entre los estudiantes de los diferentes grados. De igual manera, se detectaron causas, tipos de manifestaciones y consecuencias del acoso escolar. Se concluyó que el porciento de niñas, niño s y jóvenes que sufren acoso escolar en el centro educativo, tiene similitud con la última Encuesta Nacional de la Niñez y la Adolescencia (ENNA), realizada en 2010 en el país, así como los referentes a América Latina.
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