Estrategia metodológica de evaluación del desempeño del docente universitario
DOI:
https://doi.org/10.53591/iti.v7i7.124Palabras clave:
desempeño, docente, evaluación, estrategia, universidadResumen
La eficacia del desempeño del docente universitario, se ve limitada por la variedad de actividades que, asociadas a las funciones sustantivas de la institución de educación superior, debe enfrentar el profesor. La insuficiencia la provoca una serie de incoherencias entre la planeación institucional a nivel estratégico, táctico y operativo-, y el plan de trabajo individual del docente . Los métodos teóricos y empíricos, empleados en la investigación, permitieron caracterizar los métodos de evaluación del desempeño y su evolución en la gestión del talento hum ano en el contexto estratégico. Ello permitió elaborar una estrategia metodológica para la evaluación del desempeño docente organizada en etapas y contentiva de un sistema de acciones y procedimientos a partir de definir los estándares y sus correspondientes indicadores de desempeño.
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Derechos de autor 2015 Diana Morales León, Remberto Naranjo Pérez, Luis Carmenate Fuentes
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