INCIDENCIA DEL MODELO DE LA TRIPLE HÉLICE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL ECUADOR.

Resumen

Desde la propuesta en la universidad alemana sobre la educación superior, donde conjugar los verbos, entender e interpretar la acción social; ha sido considerada el inicio en la presente investigación, desarrollada en la Universidad de Fuerzas Armadas - ESPE. Dónde el objeto de estudio se encuentra en la incidencia del Modelo de la Triple Hélice, frente al modelo educativo de la organización educativa; utilizando un enfoque mixto; esto identificó conclusiones como aporte ante las evidencias encontradas a la educación superior. Esta descripción parte de las propuestas de autores contemporáneos como: E. Morín, B. Clark, A. Pérez L. y CH. Han; con estrategias para generar nuevos escenarios, para gestionar el conocimiento y aportar al desarrollo productivo del país y cerrar las brechas sociales.

Es el Modelo de la Triple Hélice, el punto de partida que permitió identificar indicadores seleccionados de manera técnica donde es necesario interactuar, entre Gobierno, como responsable de la construcción de políticas públicas para la educación superior (capital jurídico); Universidad, que construye el capital del conocimiento y la Empresa que genera riqueza con el capital económico. Esta triangulación fundamenta la gestión en la educación superior, y su interacción propone construir nuestra sociedad del conocimiento.